Е.С.Роговер Русская Литература 19 Века' title='Е.С.Роговер Русская Литература 19 Века' />В. А. Сухомлинский. В современных условия на литературу как на. России. В общественной атмосфере сегодняшнего дня. В каких неблагоприятных условиях ни находились. Русская литература всегда была гордостью. Литература в школьном изучении. В. художественных произведениях поднимаются. Но самое. главное проблема души и духа человека и целого. Современный школьник сейчас в таких жизненных. Вместе с этим. формируется мотивация к преодолению. Роговер Е. С. Самая полная история русской литерату ры XIX века вторая половина Учебное пособие. Русская литература XIX. Иллюстрации к книге Ефим Роговер Русская литература XX века. Учебное пособие. Общая характеристика русской литературы второй половины XIX века. Роговер Е. С. Русская литература второй половины ХIХ века Учебное. Программа подготовлена с целью помочь учителюсловеснику четко представлять цели и задачи. Русская литература всегда была гордостью народа, потому что для нашей национальной. Литература текст рассказа Ионыч учебники Е. С. Роговер Русская литература XIX века, В. Ю. Лебедев Русская литература XIX века, словари,. Все это. вместе взятое создает предпосылки для. Ребята. готовят пословицы к уроку, а когда читаю. Например вот как звучит. Хороший. друг это настоящий клад, о том же болгарская. Друг познается в беде, как золото в. Хороший источник узнаешь во время. Сравним их с. русской пословицей Друзья познаются в беде. Огромное воспитательное значение имеют сказки. А. С. Пушкина. В работе над сказкой А. С. Пушкина Сказка о. Царица. Царевна. Гордаясмиренная Словарь Даля объясняет смирение паче гордости. Покорное слово гнев. Ребята, ссылаясь на поступки героев, составляют. Литературная сказка Х. К. Андерсена Снежная. Ученики, узнав. о писателе Андерсене, что он был некрасив и. Интересен для них поступок писателя. Можем ли мы сказать, что. Герда, и Снежная королева любили Кая Кто победит в этой неравной борьбеНаделяя героев богатырей сказочной. Земли Русской. Обращаю внимание. Многие былины посвящены. Добрыни Никитича, Алеши Поповича. Микулы Селяниновича, но с особой любовью показан. Илья Муромец, крестьянский сын. Е.С.Роговер Русская Литература 19 Века' title='Е.С.Роговер Русская Литература 19 Века' />Народ славит защитников и тружеников любимой. Родины. Высока высота поднебесная,Глубока глубина окиян моря,Широка раздолье по всей земле,Глубоки омуты Днепровские, Высоки горы Сорочинские,Темны леса Брянские,Черны грязи Смоленские,Быстры светлы реки русские. А и сильны, могучие богатыри на славной Руси Особое воспитательное значение несут. Древней Руси. Повесть. Древней Руси, познать нравы и. Слово о погибели русской земли. Родине, как ни. тяжело приходилось русским в борьбе с половцами. Золотой Орды, их жестокость. Перед учащимися 7 го класса стоит задача. Родины. какие художественные способы и средства находит. Пафосом отрицания деспотизма, идеей уважения. Г. Н. Ионин, Е. С. Роговер, М. А. Черняк. ЛИТЕРАТУРА 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений базовый и профильные уровни в трех. Русская литература второй половины XIX вв. Устное народное. Драматургия и проза второй половины XIX века. Роговер Е. С. Русская литература XIXвека учеб. UU5l4h7qvhw/U9JYI-WtEBI/AAAAAAAAH90/ukhNfxB9tRM/s1600/Shukshin_s_mamoy.jpg' alt='Е.С.Роговер Русская Литература 19 Века' title='Е.С.Роговер Русская Литература 19 Века' />Лермонтова Песня про царя Ивана Васильевича. XIV век, время Ивана Грозного. Опричник Кирибеевич. Сила страсти, глубокое чувство внушает. Кирибеевиче. как о добром молодце и сравнивают его с молодым. Ученики ценят в человеке. А это так. важно увидеть. О героических подвигах запорожских казаков. Гоголя Тарас Бульба. Мастерство. автора заключается в умении создавать яркие. Особенно интересна работа учащихся над. Тараса Бульбы. Остапа и Андрия, боевое товарищество Запорожской. Сечи, ее нравы и обычаи. Сцена казни Тараса. Родине. глубокая вера в то, что борьба за ее. Запорожцы шли на казнь не боязливо, не угрюмо. Белинский. писал Что такое Тарас Бульба Это представитель жизни целого народа, целого. Таким образом, литературный курс 57 й классы. С 8 го класса начинается курс на. Но. в отличие от средних классов курс строится. Древней Руси в XIX веке 1 и 2 половины и XX век. В. литературных направлениях классицизма. Остановлюсь на двух. Капитанская дочка А. С. Пушкина и Песня о. Соколе М. Горького. Капитанская дочка принадлежит к тем. Разбив класс на группы, поручаю учащимся. Капитанской дочки о любовной истории. Гринева и Маши Мироновой одним, другим о Пугачеве. Гринева и проблеме чести. Пушкин, изображая Пугачева через его отношение. Гриневу, не показывает его как полководца, как. Дети судят об. этом косвенно. Ясно, перед нами талантливый. России. К сожалению, добрые порывы соединяются в душе. Пугачева с жестокостью и даже беспощадностью к. Выбор фигуры. повествователя Гринева не случаен, стремясь к. Пушкин остановился на среднем. Пушкин выступает против лжи, предательства и. Носителем всевозможных. Швабрин. Главные. Гринев и Маша Миронова в любви. Одна из задач изучения Капитанской дочки. А. С. Пушкина установление связей этого. Действие. происходит в сыром ущелье столкновение Ужа и. Сокола соотнесено с картиной огромного мира. На. фоне свободного неба Сокол, сраженный в бою, не. Все охвачено борьбой. Для Ужа теплое и сырое ущелье обетованная. Подвиг Сокола в активной ненависти к. Трагедия Сокола это. Афоризм. безумства храбрых вот мудрость жизни вот. М. Горьким как Сокол создан для. В 9 1. 0 х классах изучение русской литературы XIX XX. Большой объем и количество. В программу 9 го класса включены такие. Слово о полку Игореве, где. М. Ю. Лермонтова Прощая, немытая Россия. Родина возвышенное и трагическое в поэзии. Лермонтова, в Бедных людях Ф. М. Достоевского. изображение любви как высшего прояления. Одновременно Слово. По объему это произведение. Его героем является. Русская земля и в повествовании. Слова. Эта мысль единение русских против. Горячий патриот, автор Слова видит. Игоря не в слабостирусских. Идея единства Руси не умирает в XII веке, она. Идея. единства Руси продолжала существоватьв. Идея единства Руси. Провожу. параллель с современностью. Обращаю внимание. Игорь. храбрый воин, защитник Родины Ярославна. Игоря, тоскующая по любимому. Всеволод Буй тур напоминает народного. Илье Муромцу икуда поскачет. Автор не клеймит позором князя Игоря, он его. Руси. Поход. Игоря хотя явление и типичное, но временное, а. Родина, ее история, ее честь смысл человеческой. Учащиеся говорят, что Слово живет в веках. Руси вечна, что Слово. Родины, ее раны и. Именно сила любви, в особенности к родной. Слово. Эстетические и. А. С. Пушкина Евгений Онегин. Я не буду останавливаться на этом произведении. Остановлюсь на. Достоевском. На уроке по теме Петербург Достоевского. Петербурге, где дворцы и роскошь, есть. У многих Петербург ассоциируется с. Петродворца, величием. Но существует и другая сторона Петербурга. Это призыв ко. всем не будьте равнодушными к бедам других, не. Человек доведен до такой нищеты. Мармеладова, Даже не. Мир романа Преступление и. Достоевского мир неблагополучный. В нем царит озлобление против всех. Главное. свидетельство преступности мира голодные и. Родион Раскольников, вместе с. Размышления Родиона о том, что. Когда он переживает. Наказанию в романе уделяется гораздо. Автор подводит к. Финал романа. оптимистический, светлый. Писатель верит в. Что такое наказание Говорим о высшей. Уголовном Кодексе. Российской Федерации. Нужен ли варварский закон. В 1. 1 м классе я работаю по учебнику В. В. Агеносова. Русская литература ХХ века, авторы исходили. ХХ век стал преемником традиций. Булгакова, в поэзии. Пастернака, О. Мандельштама, И. Бродского, в прозе. Солженицына, В. Распутина и других произведениях. ХХ века. Хочу. остановиться на таких произведениях, которые. Сотников, Живи и помни,доказываю, что. Родине не. может быть оправдана ничем ни раньше, ни теперь. Повинны ли односельчане в ее гибели Автор, показал борение добра и зла. В произведении Распутина есть стремление. Нравственность есть правда. Это мужество и. честность, это значит жить народной радостью и. Шукшин пронес через все свое. Главной своей задачей онсчитал познание души человеческой, исследуя. По рассказу Шукшина. Охота жить задаю вопросы учащимся как по. Шукшина, нельзя жить Против каких. О чем он. заставил вас задуматься В рассказе изображено. В заключение хочется сказать, что преподавание. Конечно, это важно, чтобы дети. Но важнее помочь им. Художественное произведение это. А учитель это проводник и помощник. Значит. главное для учителя литературы построить. Приложение 1. Список литературы 1. Программы общеобразовательных учреждений. Г. И. Беленький. Просвещение 2. Еженедельная газета Первое сентября с. Общая характеристика русской литературы 1. Группировки и их значение для развития русской литературы. Тип занятия лекция визуализация. Терминологический минимум художественные объединения, направление, литературные группировки,художественный метод, течение, форма, содержание, идейная направленность. Причины возникновения литературных группировок в России в 1. Определение понятия литературная группировка. Схема функционирования подобных объединений. Литературные кафе сущность, условия существования, значение для истории русской литературы. Основные литературные группировки 1. Литература. Тексты для изучения. Постановление Политбюро ЦК РКПб О политике партии в области художественной литературы 1. Постановление Политбюро ЦК ВКПб О перестройке литературно художест венных организаций 2. Основная. 1. История русской литературы ХХ века учеб. Кормилов, С. История русской литературы XX века 2. С. Русская литература ХХ века учеб. Гордович, К. История отечественной литературы XX века К. Гордович СПб Специальная литература, 1. История русской советской литературы учеб. Литературная энциклопедия терминов и понятий под ред. Литературный энциклопедический словарь под ред. Кожевникова, П. Энциклопедия, 1. Русская проза ХХ века под ред. Начало XX века характеризуется быстро сменяющими событиями. Литературная ситуация этого периода носит мозаичный характер. Ряд параллельно развивающихся творческих подходов и художественных течений позволяет говорить о необычайном подъеме культурной жизни России. Нарастание революционных настроений, а затем и сами революции породили специфическое отображение действительности в русской литературе. Одним из первых на события Октября отозвался А. Блок поэма Двенадцать и ряд статей, таких как Интеллигенция и революция. И Февральскую, и Октябрьскую революцию Блок воспринял с готовностью, полной поддержкой и даже с восторгом, которого, впрочем, хватило чуть более чем на один короткий и тяжелый 1. В феврале 1. 91. 9 года Блок был арестован петроградской Чрезвычайной Комиссией. Его подозревали в участии в антисоветском заговоре. Впоследствии переосмысление революционных событий и судьбы России сопровождалось для Блока глубоким творческим кризисом, депрессией и прогрессирующей болезнью. После всплеска января 1. Скифы и Двенадцать, Блок совсем перестал писать стихи. Зимой, весной и летом 1. Блока с вдохновенной речью о Пушкине и чтением своих стихов в Петрограде и Москве, а 7 августа 1. Как известно, А. Блок написал более ста публицистических и литературно критических работ, важнейшие из которых Поэзия затворов и заклинаний, Народ и интеллигенция, Стихия и культура, Крушение гуманизма, О современном состоянии русского символизма, Искусство и революция стали объективным описанием происходящего. Конечно, его концепция культуры не лишена противоречий, но в ней память о прошлом, о художественной традиции, противостоящей хаосу и стихии жизни. Во многом публицистика А. Блока калька происходящего, описание свершаемого вне политики, отражение позиции интеллигента, человека, далекого от революционных идей и, следовательно, наиболее непредвзято смотрящего на происходящее. Во многом последние годы жизни А. Блока показательны для представителя Серебряного века. Нарождающаяся новая эпоха несла другие идейные приоритеты и жизненные обстоятельства, требовала новой литературы. Вероятно, этим можно объяснить появление в литературной среде новых по сравнению с уже существующими и пытающимися выжить в изменившемся мире явлений. Отношение к революционным события разделило старую литературу на несколько составляющих. Формирование литературы русского Зарубежья, давление на культурные процессы победившего класса приводят к разнообразию писательских имен и форм в официальной литературе. Различные творческие доктрины, разночтения в изображении будущего, сложности с художественным отражением действительности привели к возникновению после революции 1. Литературная борьба за наиболее точное и правильное отражение действительности была свойственна всем представителям литературных объединений 1. Неудивительно, что точное количество литературных группировок колеблется в пределах нескольких десятков. Мод Пак Урм Ролеплей. Нет и исчерпывающего определения этого явления. Поэтому будем придерживаться условной схемы функционирования отдельно взятой группировки и рабочего определения явления. Слайд 1. Литературная группировка это сообщество литературных деятелей писателей, литературных критиков, основанное на единообразном представлении о предназначении литературы, общей точки знания на действительность и техники создания литературного образца. Принципиальным является и то, что по своим художественным предпочтениям формы произведения группировки, как правило, неоднородны, а членство в них подвижно. Выдвинутые на первый план идейные соображения довольно часто подкреплялись материально бытовыми условиями и характеристиками. Неизменным остается то, что практически все группировки, имеющие какую либо художественную и политическую платформу, не только состояли из собственно создателей художественных произведений образцов прозы, поэзии, драматургии, но и обладали своим литературно критическим корпусом. Сформулированные манифесты правила, статьи позволяли плодотворно существовать нескольким десяткам группировок. Только в Москве к 1. Однако были среди них и такие, которые не представляют никакой ценности для истории литературы. Взаимосвязанность и взаимообусловленность основных объединений вызваны определенными схемами их существования. Условно это можно представить следующим образом. Слайд 2. Созданиехудожественногопроизведенияпубликация в журнале, альманахе, издаваемом блок статей, выступлений относительно художественного образцагруппировкойпредставители группировки. Объяснение замысла произведения. Получаемый художественный продукт собственно художественное произведение и блок пояснений к нему довольно часто был органичен блоком разъяснений, состоящим из жесткой критики образцов художественного творчества представителей противостоящего литературного объединения. Необходимая мобильность, финансовое неблагополучие в годы революции и гражданской войны активизировали другие формы литературной жизни. В историю литературы вошел ряд кафе, основой существования которых стало публичное выступление представителей различных течений и группировок. История данных русских заведений, в которых подают кофе, шоколад, какао, кондитерские изделия, относится к заимствованиям из французского быта и является одним из следствий победы в Отечественной войне 1. Как и в Париже, петербургские кафе стали местом встреч молодежи, писателей, художников. Особой популярностью пользовалось кафе С. Беранже Невский проспект, 1. В нем часто встречались будущие декабристы, бывали А. Пушкин и его друзья. Из этого заведения поэт отправился на роковую дуэль. Начало ХХ века ознаменовано появлением литературных кафе, где выступления представителей различных течений поэзии нередко заканчивались скандалами. Публичные выступления, полемика о важности и необходимости революционного взгляда на события ознаменовали функционирование большинства культурных заведений. Назовем лишь три из множества. Слайд 3Стойло Пегаса литературное кафе, располагавшееся на ул. Москва в доме. До 1. Бом М. Станевского, клоуна из знаменитого дуэта Бим Бом. Затем его хозяин эмигрировал, и кафе было национализировано. Среди его организаторов и участников были А. Мариенгоф, В. Шершеневич, Р. Аврамов. Слайд 4.