Женские образы в романе М. Ю. Лермонтова Герой нашего времени. Скачать бесплатно и без регистрации. Лермонтов писал. Их в романе три Бэла, княжна Мери и Вера. Бэла юная черкешенка. У Бэлы сильный характер, в котором есть и твердость, и страстность, и бескорыстие, и гордость, и постоянство, ведь воспитывалась она в традициях Кавказа. В ряду женских образов в Герой нашего времени образ Бэлы является одним из самых трогательных. Бэла была не виновата в случившемся с ней, и,. Образ Бэлы Герой Нашего Времени Презентация' title='Образ Бэлы Герой Нашего Времени Презентация' />Образ одной из главных героинь романа Лермонтова Герой нашего времени. Основные черты характера юной черкешенки, е отношения с. Между событиями Бэлы и встречей Печорина с Максимом Максимычем на. Образ Печорина одно из художественных открытий Лермонтова. Материал к изучению романа М. Лермонтова Герой нашего времени. Он традиционно вызывает отклик у ребят, и прежде всего, конечно, им интересен образ Печорина, эгоцентрика, близкого. Изучение повести Бэла. В архиве вы найдте презентацию и аудиофайлы для е корректной работы. Женские образы в романе М. Ю. Лермонтова Герой нашего времени. Какова роль образа Бэлы в понимании характера Печорина У Бэлы сильный характер, в котором есть и твердость, и страстность. Женские образы в романе М. Ю. Лермонтова Герой нашего времени. Образ Бэлы нужен был Лермонтову для того, чтобы показать, что и такой чистой и нежной любви Печорину мало для ответного и искреннего чувства. Ему все надоедает, и он делает вывод Любовь дикарки немногим лучше любви знатной барыни невежество и простодушие одной так же надоедают, как и кокетство другой. Инструкция Замена Чипа Картриджи Принтера Scx 4200 тут. Она романтик по натуре, причем наивный, так как она еще молода и неопытна. Печорин хорошо разбирается в людях, и особенно в женщинах, он сразу понял сущность Мери ей интересно и нравится то, что таинственно, загадочно и недостижимо, ей хочется, чтобы мужчины забавляли ее. Княжна Мери нужна была Лермонтову, чтобы показать страсть Печорина властвовать над людьми, возбуждать чувство любви, принося другим только страдания. Мы видим, что молодая, едва распустившаяся душа Мери не способна пробудить в главном герое настоящие и искренние чувства. И любовь наивной Мери ему также не нужна. Образ Бэлы Герой Нашего Времени Презентация' title='Образ Бэлы Герой Нашего Времени Презентация' />Презентация к уроку по литературе 9 класс по теме. Лермонтов Герой нашего времени первый в русской прозе социальнопсихологический и философский роман. Вера Вера играет большую роль в раскрытии характера Печорина. Она единственный женский образ, который сопоставляется с главным героем, а не противопоставляется. Ее образ начертан неясно Лермонтов не описывает ее жизнь подробно, не раскрывает подробно и ее характер. Но при этом указывает на то, что Вера единственный человек, полностью понявший сущность Печорина, любящий его со всеми достоинствами и недостатками. Эту проницательность и верность чувству не мог не оценить и сам Печорин Она единственная женщина в мире, которую я не в силах был бы обмануть, и только она одна вызывает настоящие и искренние чувства, хотя и мимолетные. В образе Веры мы видим покорность, жертвенность, у нее нет ярко выраженного чувства собственного достоинства, она снова признается в любви Печорину после того, как он уже один раз ее оставил. Все это нужно было автору, чтобы еще более показать эгоизм героя, его отношение к окружающим,боязнь потерять свободу главное,по его мнению,в жизни. Любовь женщины, к какому бы кругу она ни принадлежала, лишь на мгновение может увлечь его, но полностью отдаться этому чувству он не может, и в этом его трагедия. Женские образы в романе М. Ю. Лермонтова. Методическое обеспечение урока Наглядные пособия портрет М. Ю. Лермонтова. иллюстрации Печорина с княжной Мэри, Бэлы. Дополнительная литература отрывки из. В. Г. Белинскогом Герой нашего времени. В. А. Сологуба Воспоминания, Л. Н. Васильева. Струн пламенные звуки. Мой Лермонтов. Раздаточный материал тестовые. Планируемые результаты создание. Женские образы в романе. М. Ю. Лермонтова Герой нашего времени  чтение. Эпиграф Я никогда не считался рабом любимой. М. Ю. Лермонтов. Ход урока. I. Организационный момент. Постановка целей. II. Проверка ранее изученного. В. Г. Белинский о романе Лермонтова. Тестирование Тестирование. Кто рассказывает историю Бэлы Печорин б автор в сама героиня г Максим Максимыч. Как сложилась судьба Бэлы Казбич б она осталась с Печориным в она вернулась к своим родным г она умерла. Куда пригласила ундина Печорина на свиданиеЧем закончилось свидание Печорина и ундины Печорин не пошл на него б ундина чуть не утопила Печорина в ундина попросила Печорина ничего не говорить. Чей это портрет Печорин в задумчивости не. Вера б Бэла в Княжна Мэри г Княгиня Лиговская. В повести Тамань действующим лицом. Вера б Бэла в Княжна Мэри г Княгиня Лиговская. О какой героине Печорин рассуждает. У нее такие бархатные глаза именно. Я люблю эти глаза без блеска они так. Впрочем. кажется, в ее лице только и есть хорошего. А что. у нее зубы белы Это очень важно Накануне дуэли Печорин спрашивает. Но я не. угадал этого назначения, я увлекся приманками. Как. закончилась жизнь героя Женился на Вере б Уехал за. Умер, возвращаясь из Персии г Стал членом тайного общества. III. Работа по теме. Слово учителя. Мы уже выяснили, что. Печорин в романе показан противоречивой. С одной стороны, он завистлив, зол. Мэри от. посягательств толпы. Он безупречно честен. Однако такая оценка. Печорина была бы неглубокой и однознач. Для того  чтобы. разобраться  в образе Печорина, нужно понять. На предыдущем уроке мы говорили о роли мужских. Эпиграфом  нашего урока будут слова из романа. Я никогда не считался рабом любимой женщины. Как вы их понимаете Работать мы будем в группах. В романе на. внутренний мир Печорина, его поступки, характер. Каждая группа будет. Задания группам. I группа Печорин и Бэла. Перечитайте песню комплимент Печорину. Бэлой  на свадьбе сестры. Как в ней. обозначено отношение Бэлы к Печорину В чем. Почему она вначале. Печорина 2. Какими способами Печорин добивался любви. Бэлы Любил ли он ее на. Какова роль образа Бэлы  в понимании. Печорина Она жила и воспитывалась. Характерной чертой е народа. Печорин. тоже стремится обрести ее в любви к Бэле. Однако. ему, человеку с развитым самосознанием, не дано. Образ Бэлы, в основе которого лежит. Печорина к. этому миру. Кроткая и в то же время сильная, любящая и не. Бэла привлекает Печорина. Старый и добрый Максим Максимыч не. Восторгаясь ее прелестью и. Максим Максимыч осуждает Печорина. Бэле после того, как услышал. Бэла, также заметившая перемену в Печорине и. Ее поведение признак силы ее характера. Ее смерть счастье для нее и трагедия для. Печорина, лишний раз убедившегося в том, что в. Находя в себе черты, сближающие его с народом, к. Бэла порывистость. Печорин в то же время. История с Бэлой яркое. II группа Печорин и девушка ундина. Как Печорин рассуждает о внешности. Перечитайте сцену в лодке. В чем. девушка ундина превосходила Печорина и в чем ему. Какова композиционная роль ее образаТезисы ответов Ундина молодая, здоровая и. Печорин не смог возобладать, даже не наделена. Ундиной ее называет Печорин, подчеркивая. Напуганная способностью Печорина донести и. Ундина решается на смелый и. Из за одного только. Порывистость, решительность и естественность ее. Ундины. Умение притворяться признается Печорину. Способы Ундины оказываются эгоистичными и. Примечательно то, что Печорин ни в чем. Ундину, пытавшуюся его утопить. Встреча с этой девушкой доказывает чуждость. Печорина миру. Перечитайте сцену переправы Печорина и Мери. В чем нравственное. Мери над Печориным Перечитайте. Как Печорин объясняет. Мери 2. Проанализируйте сцену объяснения Печорина и. Мери в конце главы. Как проявляется в этой сцене. Печорина Почему же он все таки решился. Мери 3. Каков композиционный смысл образа МериТезисы ответов Княжне Мери посвящена. Лермонтовым самая обширная из повестей. Печорина Мери. занимает место несравненно меньше, чем Бэла. В то время как Бэле была отдана вспышка. Вере Печорин. осознал, в конце концов, как любовь, встреча. Печорина с Мери и искание им ее любви были скорее. Грушницким, чем. проявлением зарождающегося чувства к ней. Рисуя Мери, Лермонтов чрезвычайно отчетливо. Прямое человеческое движение княжны. Грушницкому поднять стакан. Образ Мери словно бы раздваивается с одной. Однако любовь. светской женщины так же быстро надоедает. Печорину, как и любовь дикарки, а разговор о. Печорина от Мери. Запись Печорина 6 июня. Вера медлит назначить встречу с Печориным. Мери поможет ему. Веры. Уже 1. 1 июня Печорин. Мери. В Кисловодске его влечение к ней становится. Подкумок и доводит ее до признания в любви. Но как только ему удается добиться желаемого. Верой, он охладевает к Мери и. Вера становится. образом, Мери оказывается лишь кратковременным. Печорина, с ее помощью он добивается. Грушницким и вызывает ревность Веры. Княгиня. Мери же принимает это известие стойко и находит в. Печорину на прощание. Проанализируйте сцену встречи Печорина и. Веры в записи  от 1. Веры в записи. от 2. Как охарактеризовать их чувства друг к. Перечитайте письмо Веры к Печорину. Верой. В. авторской оценкеВ самооценке 3. Как образ Веры помогает понять характер. ПечоринаТезисы ответов Образ Веры, на наш взгляд. Печорину. Страницы, посвященные Вере, доказывают. Вера единственная женщина, полностью понявшая. Печорина. И любит она  его не за. Ситуации, в. которых показана Вера, это только свидания с. Печориным или безмолвное присутствие в гостиной. Лиговских, когда он там бывает. Ничего не известно ни об образе жизни Веры, ни о. Печорина. Кажется, что она существует вне. И только. такая любовь может растопить ожесточенное и. Печорина. В облике Веры нет светского колорита, так как. Вера само чувство, не. Однако сознание того, что. Вера единственная любовь Печорина, приходит к. Также трагедия в том. Печорин  даже ради  Веры  не готов. Вывод. Женщины, с которыми встречается Печорин в. Бэла и Ундина, Вера и. Мэри женщины разные, но ни с одной из них. Печорин не постиг настоящего счастья. Это. говорит о сложности и противоречивости его. VI. Задание на дом ответить письменно. Печорин ни с одной женщиной не. VII. Итог урока. Рефлексия в начале урока учащиеся получили по. Зелная означает. При выходе из класса учащиеся помещают каточки. Литература 1. Белинский В. Г. М. Рипол Классик, 1. М. Художественная литература, 1. М. Ю. Лермонтов в школе. Пособие для учителя. А. А. Шагалов. М. Ю. Лермонтов. Мануйлова, О. В. С. П. Гуманитарное агентство Академический проект. Просвещение, 1. 98.