Дидактические Игры Для Детей 3-4 Лет По Сенсорике' title='Дидактические Игры Для Детей 3-4 Лет По Сенсорике' />Картотека по математике младшая группа на тему Дидактические игры для детей 2 младшей группы. Дидактическая игра Найди предметЦель учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами. Материал. Геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал. Содержание. Дети стоят полукругом. В центре расположены два столика на одном геометрические формы, на втором предметы. Воспитатель рассказывает правила игры Мы будем играть так к кому подкатится обруч, тот подойдет к столу и найдет предмет шавкой же формы, какую я покажу. Дидактические игры для детей 34 лет своими руками Материал подготовила Ерошова Татьяна. Ребенок, к которому подкатился обруч, выходит, воспитатель показывает круг и предлагает найти предмет такой же формы. Найденный предмет высоко поднимается, если он выбран правильно, дети. Хлопают в ладоши. Затем воспитатель катит обруч к следующему ребенку и предлагает другую форму. Игра продолжается, пока все предметы не подойдут, подобраны к образцам. Дидактическая игра Веселые матрешкиЦель учить различать и сравнивать предметы по разным качествам величины. Материал. 2 комплекта пятиместных матрешек, 2 комплекта разных по величине кружочков, башенка из полых кубов. Содержание. По приглашению воспитателя дети садятся за общий стол, на котором стоит матрешка. Воспитатель обращается к детям Я хочу поиграть с вами в веселых матрешек, но вижу, что здесь только одна матрешка, а где же остальные Что то там, в середине гремитПосмотрим, что там есть Вот, оказывается, где они спрятались Давайте познакомимся с ними Воспитатель называет имя каждой матрешки, наклоняя ее при этом Я Матреша, я Наташа, я Даша, я Маша и т. Каждый ребенок выбирает себе одну из матрешек одну матрешку берет себе воспитатель. Игра начинается. Сначала матрешки гуляют, ходят по столу. Затем их зовут измерять рост. Они выстраиваются друг за другом и по очереди, начиная с самой маленькой, встают по росту, а воспитатель уточняет, какая матрешка самая маленькая высокая Потом матрешки идут обедать. Воспитатель ставит на стол набор кружочков тарелочек пяти вариантов величины, вызывает детей по очереди, которые подбирают для своих матрешек тарелочки соответствующей величины. Пообедав, матрешки собираются на прогулку. Воспитатель ставит на стол второй комплект матрешек, и дети подбирают своим матрешкам подружек такого же роста. Пары матрешек передвигаются по столу. Потом разбегаются и смешиваются. Незаметно для детей воспитатель убирает со стола пару матрешек одного роста. Становитесь в пары. Матрешки выстраиваются парами, и вдруг обнаруживается, что какой то пары матрешек не хватает. Воспитатель предлагает детям позвать матрешек по имени если помнят. Все хором просят ее вернуться. Ответственность За Вред Причиненный Источником Повышенной Опасности Курсовая. Матрешки появляются, малыши ставят их на место и игрушки отправляются домой. Воспитатель ставит на стол башенку из полых кубов одна сторона у них отсутствует это домики для матрешек. По просьбе воспитателя каждый ребенок находит дом для своей матрешки. Матрешки кланяются, прощаются и уходят домой. Дидактическая игра Длинное короткоеЦель развитие у детей четкого дифференцированного восприятия новых качеств величины. Материал. Атласные и капроновые ленты разных цветов и размеров, картонные полоски, сюжетные игрушки толстый мишка и тоненькая кукла. Содержание. Перед началом игры воспитатель заранее раскладывает на двух столах комплекты игрового дидактического материала разноцветные ленточки, полоски. Воспитатель достает две игрушки плюшевого мишку и куклу Катю. Он говорит детям, что Мише и Кате хочется сегодня быть нарядными, а для этого им нужны пояски. Сенсорное развитие детей дошкольного возраста подразумевает комплексные. Дидактические Игры Для Детей 3-4 Лет По Сенсорике' title='Дидактические Игры Для Детей 3-4 Лет По Сенсорике' />Подзывает двух детей и дает им свернутые в трубочку ленточки одну короткую поясок для Кати, другую длинную поясок для мишки. Дети с помощью воспитателя примеряют и завязывают пояски игрушкам. Игрушки выражают радость и кланяются. Но затем игрушки хотят поменяться поясками. Воспитатель предлагает снять пояски и поменять их игрушки. Вдруг обнаруживает, что на мишке Куклин поясок не сходится, а для куклы поясок слишком велик. Воспитатель предлагает рассмотреть пояски и расстилает их рядом на столе, а затем накладывает короткую ленточку на длинную. Он объясняет, какая ленточка длинная, а какая короткая, т. Показывает детям, как можно сравнить полоски с ленточками путем накладывания и сказать, какая из них короткая, какая длинная. Игра Справа как слеваЦель освоение умений ориентироваться на листе бумаги. Содержание. Матрешки очень торопились и забыли дорисовать свои рисунки. Нужно дорисовать их так, чтобы одна половина была похожа на другую. Дети рисуют, а взрослый говорит Точка, точка, два крючочка, минус запятая вышла рожица смешная. А если бантик и юбчонка человечек тот девчонка. А если чубчик и штанишки, человечек тот мальчишка. Дети рассматриваю рисунки. Дидактическая игра Подбери фигуруЦель закрепить представления детей о геометрических формах, упражнять в их назывании. Материал. Демонстрационный круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник, вырезанный из картона. Раздаточный материал карточки с контурами 5 геометрических лото. Содержание. Воспитатель показывает детям фигуры, обводит каждую пальцем Дает задание детям У вас на столах лежат карточки, на которых нарисованы фигуры разной формы, и такие же фигуры на подносиках. Разложите все фигуры на карточки так, чтобы они спрятались. Просит детей обводить каждую фигуру, лежащую на подносе, а затем накладывает прятать ее на начерченную фигуру. Дидактическая игра Три квадратаЦель научить детей соотносить по величине три предмета и обозначить их отношения словами большой, маленький, средний, самый большой, самый маленький. Материал. Три квадрата разной величины, фланелеграф у детей по 3 квадрата, фланелеграф. Содержание. Воспитатель Дети, у меня есть 3 квадрата, вот такие показывает. Этот самый большой, этот поменьше, а этот самый маленький показывает каждый из них. А теперь вы покажите самые большие квадраты дети поднимают и показывают, положите. Теперь поднимите средние. Теперь самые маленькие. Далее воспитатель предлагает детям построит из квадратов башни. Показывает, как это делается, помещает на фланелеграфе снизу вверх сначала большой, потом средний, потом маленький квадрат. Воспитатель рассматривает вместе с детьми материал. Дети называют фигуры и предметы. Затем по указанию воспитателя подбирают к своим геометрическим образцам карточки с изображением предметов нужной формы. Воспитатель помогает детям правильно назвать форму предметов круглая, овальная, квадратная, прямоугольная. Дидактическая игра Какие бывают фигурыЦель познакомить детей с новыми формами овалом, прямоугольником, треугольником давая их в паре  уже знакомыми квадрат треугольник, квадрат прямоугольник, круг овал. Материал. Демонстрационный крупные картонные фигуры квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, круг. Раздаточный материал по 2 фигуры каждой формы меньшего размера. Содержание. Кукла приносит фигуры. Воспитатель показывает детям квадрат и треугольник, спрашивает, как называется первая фигура. Получив ответ, говорит, что в другой руке треугольник. Проводится обследование путем обведения контура пальцем. Фиксирует внимание на том, что у треугольника только три угла. Предлагает детям подобрать треугольники и сложить их вместе. Аналогично квадрат с прямоугольником, овал с кругом. Дидактическая игра Соберем бусыЦель формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам цвету и форме, величине и цвету, форме и величине, видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.