Музыкальное училище имени Гнесиных Российской академии музыки имени Гнесиных. Федеральное агентство по культуре и кинематографии. ФГОУ СПО Академический музыкальный колледж при Московской государственной консерватории имени П. И. Чайковского ФГОУ СПО Государственный музыкальный колледж имени Гнесиных. СПЕЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТПримерная программа для специальности 0. Инструментальное исполнительство. Специализации 0. Фортепиано. Н. Паганини Вечное движение. Непрерывное движение. Гуммель, Г. Ф. Гендель, Е. Мехул, Дж. Произведения композитора Карла Вебера Ноты для фортепиано Скачать бесплатно. Ноты к произведениям Вебера Золотой. Вечное движение. Оркестровые струнные инструментыповышенный уровеньсреднего профессинального образования. Москва. 20. 05. ОДОБРЕНА Учебнометодическим советом по группе специальностей 0. Председатель Г. В. Маяровская. Федеральное агентство по культуре и кинематографии. СОСТАВЛЕНА в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0. Инструментальное исполнительство. Составители   Р. А. Диева, председатель ПЦК Фортепиано Государственного музыкального колледжа имени Гнесиных, Заслуженный работник культуры РФВ. А. Салахидинова, преподаватель ГМК имени Гнесиных. Л. Н. Гущина, председатель ПЦК Оркестровые струнные инструменты Академического музыкального колледжа при МГК имени П. И. Чайковского, Заслуженный работник культуры РФЕ. Ю. Стоклицкая, председатель ПЦК Оркестровые струнные инструменты Государственного музыкального колледжа имени Гнесиных, Заслуженный учитель РФТ. В. Балашова, А. В. Вандышева, Е. Д. Демиденко, М. И. Кесельман, Л. Ю. Славянова преподаватели АМК при Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского. Рецензенты    Н. В. Солдатикова, заместитель директора Академического музыкального колледжа при МГК имени П. И. Чайковского по учебной работе. С. И. Кравченко, профессор Московской государственной консерватории имени П. И. Чайковского, Заслуженный артист РФРедактор    О. Н. Соколова. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАДанная программа предлагается в качестве примерной по курсу Специальный инструмент, входящему в цикл специальных дисциплин ГОУ СПО специальности 0. Инструментальное исполнительство специализации 0. Фортепиано и 0. 50. Оркестровые струнные инструменты. Примерная программа является основной для рабочих программ в учебных заведениях среднего профессионального образования с учетом региональных, национальных и других особенностей подготовки специалистов. Курс Специальный инструмент составная часть профессиональной подготовки студентов. В результате изучения комплекса специальных, общепрофессиональных дисциплин и дисциплин специализации, а также успешного прохождения итоговой государственной аттестации выпускнику присваиваются квалификации Артист оркестра, ансамбля, Концертмейстер, Преподаватель игры на инструменте. В специальных классах фортепиано и струнных инструментов скрипки, альта, виолончели, контрабаса, арфы осуществляется подготовка специалистов, которые должны обладать необходимыми для их самостоятельной профессиональной деятельности музыкальноисполнительскими навыками и знаниями. Обучаясь в специальных классах, студенты приобретают навыки чтения с листа, умение самостоятельно работать над художественным произведением и учебно вспомогательным материалом. Педагог специального класса основной руководитель студента в музыкальном училище. Много и углубленно работая на занятиях по специальности, педагог так же проявляет внимание к различным сторонам жизни своего ученика, направляет его общее и музыкальное развитие, воспитывает художественный вкус, стремится расширить его музыкально теоретические знания, развить творческую инициативу и чувство ответственности, сознательную дисциплину и волю к преодолению трудностей. Педагогу специального класса, знающему индивидуальные особенности студента, манеру его поведения, необходимо контактировать с преподавателями других дисциплин, родителями студента, тактично контролировать его деятельность, помогая в рациональной организации учебного времени. КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИОсновная форма учебной и воспитательной работы урок в классе по специальности, обычно включающий в себя проверку выполненного задания, совместную работу педагога и студента над музыкальным произведением, рекомендации педагога относительно способов самостоятельной работы учащегося. Урок может иметь различную форму, которая определяется не только конкретными задачами, стоящими перед учеником, но также во многом обусловлена его индивидуальностью и характером, сложившимися в процессе занятий отношений ученика и педагога. Так, например, специфика обучения на струнных инструментах, связана с целым комплексом проблем это достижение физической свободы игрового аппарата учащегося и отсутствия мышечных зажатий в постановке воспитание звуковой культуры, выразительности, красоты и певучести звучания, навыков правильного распредения смычка, смены смычка и струн на смычковых струнных инструментах, максимально полное освоение штриховой техники. Правильная организация учебного процесса, упешное и всестороннее развитие музыкально исполнительских данных учащихся зависят непосредственно от того, насколько тщательно спланирована работа в целом, глубоко продуман выбор репертуара. Целесообразно составленный индивидуальный план, своевременное его выполнение существенным образом влияют на успеваемость студента, так же как рационально подобранный и соответствующий индивидуальным особенностям учащегося учебный материал, который должен соответствовать уровню его художественного и технического развития, возникающим на каждой ступени роста учащегося новым педагогическим задачам. Предлагаемые репертуарные списки, экзаменационные программы и требования к уровню техники, включающие художественный и учебный материал разной степени трудности, являются примерными, предполагающими варьирование, дополнение, в соответствии с творческими намерениями преподавателя. Основные требования к владению материалом в период обучения студент должен изучить большое количество музыкальных произведений, различных по времени создания и стилю, жанру и форме овладевая средствами музыкальной выразительности, технической оснащенностью, культурой звукоизвлечения, студент должен добиваться яркого, выразительного, содержательного исполнения научиться самостоятельно работать над музыкальным произведением, овладеть приемами работы над различными исполнительскими трудностями на основе глубокого, тщательного изучения авторского текста, понимания характера музыки, ее образности, стремиться к созданию интерпретаций, адекватных композиторским замыслам накапливать исполнительский опыт, развивая навыки сценического самоконтроля и добиваясь стабильности исполнения совершенствовать навык первоначального прочтения и охвата произведения в целом уметь анализировать музыкальное произведение, используя знания, полученные на уроках специальности и музыкально теоретических дисциплин знать музыкальную литературу для избранного инструмента проявлять профессиональный интерес к научно исследовательской литературе по истории и теории исполнительства изучать исполнительский опыт, рекомендации и советы крупнейших музыкантов уметь проводить сравнительный анализ записей исполнения произведения музыкантами. Программа Набора Массы Тела далее. КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ Оценка работы студента осуществляется на экзаменах, контрольных уроках, выступлениях на академических вечерах, открытых концертах, конкурсах на лучшее исполнение различных произведений.